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第39章 意象诗的绝唱（第1页）

“半堂课的时间写诗，老狐狸不是玩我们吧？”

“有这个水平，我们早就是名人了好吗。”

“就是。”

“唉，随便写几句交给他好了，打油诗也是诗嘛！”

“说的也是，那个叫xx的写的狗屁不通不也是以诗人自诩，她行我也行！”

作业一布置下来，学生们立刻发出了哀嚎。

叫也没有用，在胡教授淡定的眼神中，大家乖乖的低下了头颅开始绞尽脑汁的完成作业。

半个小时后，胡教授开始点评交上来的作业。

对于今天的作业胡教授也没有多大的期望。

文学这个东西是讲天赋的，同样的文字不同的组合不同场合就是不一样的效果，今天这么短的时间能有什么好作品，有那样的文采早就闻名校园了。

把一个个的作业投影到幕布上，胡教授看的牙疼，同学们看的心塞跟害羞。

“这是小学生的水平。。。”

“词语最起码的简洁呢？”

“这个同学表达感情的是不是太丰富了点？堆砌华丽的辞藻有意思？”

“诗作要朗朗上口，要大气，古时候的诗为什么要叫诗歌？诗作是可以拿出来唱。。。”

虽然心里有了准备，但是胡教授还是被这些作业给恶心到了，几十首竟然没有一个能入眼的，叹了一口气：“你们是我带过最差的一届了。。。说出去都丢人。。。”

“咦，这首诗谁写的。。。”胡教授嘴上说着，手里翻着纸张，直接在投影上显示了出来。

“穿过你的黑发的我的手

穿过你的心情的我的眼

如此这般的深情若飘逝转眼成云烟

搞不懂为什么沧海会变成桑田

牵着我无助的双手的你的手

照亮我灰暗的双眼的你的眼

如果我们生存的冰冷的世界依然难改变。。。”

“这首诗写的好，真的不错。”胡教授非常开心：“这首诗一个经典意象，胜过几百字的白描。不论年龄，不论性格，头发恐怕是女人唯美的部分了。。。”

他抬起头来：“是谁写的？”

看下面大家都在四处张望寻找，赵恒只能举手：“教授，是我写的。”

胡教授哈哈大笑：“我估计就是你，这个班级里有这个水平的也就你一个。。。”

然后对教室里的学生道：“你们不要以为我是偏心，我说的是真话，一个大三的学生能写出这样的有深度，有水平的诗作，是真不容易。。。反正我是写不出来。。”

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