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肺主气司呼吸,主宣发肃降,朝百脉而主治节;
脾主运化,主统血;
肝主疏泄,主藏血;
肾主生殖,主生长发育,主纳气,主宰水液代谢。”
李介宾一一描述着,然后引导着同学在课本上画着,知识点可以背诵,但是思路逻辑是骨架也是任督二脉,这才是学生学习最重要的能力。
“《中医基础理论》将《内经六节藏象论》里面的形体官窍统一结合了后世医家的补充,总结阐述了出来。”
“心在液为汗,其华在面,开窍于舌……他们是长期观察实验后总结了这些规律,然后应用于临床实践。”
同学们沉浸在知识的海洋里,之前枯燥乏味又一窍不通的知识点突然就好像活起来一样,一个个争先恐后往脑子里钻。
老唐惊讶的看着这一幕,看着这授课方式,心里叹息道,不管这小子尊不尊圣人,这上课的水平……比他强一点点。
周围几个教室的老师上着上着,发现自己的学生怎么越来越少?
有学生小声说道,都在A302教室旁听去了。
几个老师脑海里同时浮现一个想法:
什么情况?有专家在讲座吗?我怎么不知道?
A302又不是阶梯大教室,能讲什么课?
探出头看了一下,靠,A302教室外面集满了学生在看,还有人在拿手机录像。
这么夸张的嘛!
随后看到了经典教研室的唐教授也在门口站着,远远打了声招呼就回来继续讲课了。
今天真奇怪,教书那么久没见过这么有意思的事情。
“我们中基教材中的内容,是尽可能将封建迷信、糟粕剔除掉后,赋予了辩证唯物主义的新意。”
毫不在意唐老头有些危险的表情,李介宾此时也完全进入到了一个神奇的状态中去,他过去从来没有像今天一样,以一个老师的身份向别人讲述他从初始到熟悉,对中医的思考。
“藏象学说所用的取象比类的方法具有或然性,而不具备必然性,但是千年以降,古人用大量的实践实验将其推到了一个难以逾越的高度…”
李介宾最后在讲台上挥舞着手臂,很像一部热血动漫里的人物形象:“让我们去探索发掘吧!中医学是我们先人留给我们的无尽宝藏!正在等待着我们去开启!”
掌声如潮中,李介宾完成了自己第一次授课,而这场别开生面的中基课,也随着围观人群传播了出去,造成了不少有趣的事情,这是后话了。
下课后,唐老师叫李介宾跟自己去教师休息室。
路上李介宾暗暗叫苦,糟糕了!刚刚得意忘形了。
身为祖传中医,学校得罪老教授,对方气量狭小,肯定是要穿小鞋。
他刚刚故意设局诱我讲课,然后事后再抓我辫子说我扰乱课堂秩序,进一步以处分威逼于我,加以狠狠羞辱,苦矣。
而唐老头到了教师办公室,悄悄把们反锁,然后热情的给李介宾倒了杯水。
就在李介宾在犹豫要不要先求饶的时候,唐老头开口了。
“那个,小李呀,考虑不考虑读研究生呀?”
“唐老师我错了π_π,您大人不计小人过,我真的…呃?什么?”
“小李呀,读我的研究生吧!”
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