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第5节（第2页）

柳贺此刻却神情专注，并没有被他打扰，他的草稿已经打得差不多了，思路也大概理清了，总结起来就是正经的东西也有，也有硬塞在里面凑字数的，因为所以所以因为换着用，表面上看起来似乎还有点道理，细究之下其实根本站不住脚。

但是没办法，就像写小说一样，还是得学会水字数的，虽不至于像温瑞安那般一个刀字占据满屏，但糊弄人的本事却不能丢。

但这已经是柳贺目前学问的极限，他已将自己所学倾数写下了。

柳贺终于赶在最后一刻前交了卷。

纪文选脸却皱成了苦瓜：“柳贺，你见死不救！”

柳贺眨眨眼睛：“你还活着，比我俩初识时还略胖了些。”

“我问你君子不以言举人后一句是何，你不理我，我只能现编了一句。”

“编了哪一句？”

“小人以言抬人也。”

君子对小人，举人对抬人，可以说是非常完美的逻辑，没有把抬人写成抬棺更妙。

柳贺心中默默给纪文选点了个赞。

第8章二叔又上门

柳贺是学堂中最后一个交卷的，考卷一交，他便翻开《四书章句集注》看了起来，《四书章句集注》乃朱熹所作，先《大学》，次《论语》和《孟子》，《中庸》在最后，整本书可以说是十分无聊，不过柳贺手头还有一本《四书大全》，这是永乐时期胡广等人所编，选的是前人解说四书的文章，柳贺对比着看，倒也看得有滋有味。

此刻孙夫子在评鉴诸学童考卷优劣，学堂内寂静无声，正是看书的好机会，柳贺看书快，记内容也快，唯一的问题是，他要如何从理解文义迈入可以破题答卷的程度呢？

通济社学显然只承担着开蒙的责任，孙夫子讲的内容大多比较浅显，他显然也没有往深处讲的意思，如果柳贺想更进一步，恐怕要找一位专精科举的老师。

柳贺并不是突然产生这种想法的，他听纪文选说过，孙夫子会给社学内熟读蒙学的学童教授四书，可内容依然只是墨义，却不讲时文，眼下柳贺已背熟四书，再过些时日应当就能讲四书墨义全部理解。

倒不是说柳贺一定要离开通济社学，只是他未来必然需要一位老师。

到了后世，批判科举的声音太多，加上又有《范进中举》这样的名篇流传，不少人以为科举考出来的都是只会背书的书呆子，但柳贺真正开始学了才发现，科举比他想象中难得多，就拿写时文来说，没有老师教导就很难入门，因而明代士子往往出自富家，寒门中举的例子到中晚明之后越来越少。

而除此之外，有明一代，科举考试的内容都从未变过，乡试和会试每三年考一次，留下《乡试录》和《会试录》若干，柳贺家有一本《大题文府》，其中一句破题就有范例无数。

既不能抄袭前人所作，又要写出自己的优势，在一众考生中脱颖而出，科举的难度比高考可要大多了。

柳贺只能感慨读书真难。

其实柳贺倒不需要一位名师一对一指导，但他觉得，等他开始学习时文时，至少需要一位老师指点一下，让他少走一些弯路。

……

等到了傍晚，孙夫子却仍未将一众学童的月考卷改完，排名恐怕要等明日了，柳贺拿好书，和纪文选一同踏出了院门。

“天公不作美，怎的不下一场雨呢？”纪文选一出学堂就是感慨。

柳贺好奇地看着他。

“明日我感染风寒，实在不能去社学读书。”

柳贺：“……可拿铁杵一根，用力捶击此处，可免半年功课。”

柳贺指着膝盖的位置。

“你好狠。”这下轮到纪文选无语了。

两人在两村交界处分别，柳贺到了家门前，却听院内传来一阵嘈杂声，柳贺一听就知，准是二婶又来为难他娘了。

柳贺将门推开，院内声音便更清晰地传入他耳中。

“爹逝世时曾让哥哥与我平分他四十六两银子，哥哥说我年幼，先由他保管，之后这笔银子哥哥再未给我……”这是二叔的声音。

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